史晋&朱建军-意象对话心理疗法40讲 理论+技术方法

史晋&朱建军-意象对话心理疗法40讲 理论+技术方法课程介绍:

史晋&朱建军-意象对话心理疗法40讲 理论+技术方法 [视频]
教程标签:心理,朱建军,史晋,医学知识
教程大小: 7.54 GB

意象对话创始人,中国著名心理学家朱建军,以及他的嫡传弟子,意象对话资深讲师 史晋,联袂为大家系统讲解这一疗法。

朱建军教授来讲意象对话治疗师的成长和发展部分,他的得意门生史晋为大家讲意象对话的理论技术部分,从理论,到技术应用,以及意象对话咨询师的自我成_ } 2 d , ; y a a长,全都包含在此次课程中

意象对话相较于其他u j | S p L疗法h s G的特点?

用时短,快速探明来访者的心理问题

意象对话可以作为投射测验。仅通过简单的“想象房子”练习,就能基本掌握来访; | E Y L u f者的人格特征、心理冲突等信息,快速定位。

见效快,治疗效果稳定

意象对话技术直s \ 0 5 2 $ d F _接作用于来访者的人格深层。在深层问题的解决上,用U e c 9 V 2 0 S时与短程治疗不相上下,且效果很稳定。

阻抗小,有利于咨访关系l h 7 S C的建立; z k z x 0 H # 5

意象对话治疗不对意象做解释,可以绕开强烈的阻抗;并且一般首次咨询就有效果,能让来访者快速形成对咨询师的信任。

兼容性好,可以搭配其他咨询技术使用

意象对话疗法可O z O y / $以作为辅助,与精神分析、认知行为治疗、人本主义等主要流+ [ f X e U J d t派兼容,提高咨询效果。

课程目录:

1.1 原始思$ 8 s维的特点和实例.mp4

1.2 意象Q m Y _ @ J R V q对话的工作思路.mp4

1.3 原始人的世界观.mp4

1.4 潜意识的工作方式.mp4

1.5 感受和感应为中心.mp4

1.6 意象对话和象征.mp4

2.1 意象和心理转化的发生.mp4

2.2 意象的桥梁功能.mp4

2.3 心理转化的表现.mp4

3.1 发现子人格的技术:情绪、躯体疾病.mp4

3.2 发现子人格的技术:言语、人生经历j A u *.mp4

3.3 发现子人格的技术:借物寻人、自我位置、看镜子练习.mp4

3.\ 8 x4 发现子人格的技术:摘b j % N 5面具技术的操作.mp4

3.5 发现子人格的技术:摘面具技术的应用.mp4

4.01V } 9 % R e 树、天空、火山等意象.mp4

4.02 沙漠、沼泽、墓园等H + I | w * d H Q意象.mp4

4.03 环境意象的工作思路.mp4

4.04 环境意象的临床实务和练习.mp4

4.05 动物意象:蛇的象征意义.mp4o ) u N e 3 G

4.06 动物意象:猫、狗的象征意义.mp4

4.07 动物意象:鸟、食草动物的象征意义.mp4

4.08 动物意象:蝴蝶、虫类的象征意义.mp4

4.09 动物o r ] W b =意象:老鼠、乌龟、被囚禁的动物的象征意义.mp4

4.10 人物意m W z J \ V V象:男人、女孩、小孩等的象征意义.mp4

4.11 人物意向:小丑、木偶人、猥琐的人、死亡的人等的象征意义.mp4

4.12 鬼怪意向:白衣女鬼、吊死鬼等鬼怪的象征意义.mp4

4.13 鬼R j = C . Y E怪意象:骷髅鬼、鬼娃娃等鬼怪的象征意义.mp4

4.14 鬼怪p & i P a意象:巫婆、魔法师等鬼怪的象征意义.mp4

4.15 神明意象:佛陀、天使、其他常见神明.mp4

5.1 意象是心灵发出r x R W ;的信物:心灵和意象之间的关系.mp4

5.2 意象是心灵发出j 3 g t p 1 V的信物N M r *:如何收集心灵发出的信物(1).mp4

5.3 意象是心灵发出的信物:如何收集心灵发出的信物(2).mp4

5.4 意象是心灵发出的信物:想D a q B : K b D ,象力对内心转化能力的影响.mp4

5.5 意象是心灵发出的T z 1信物:如何提升想象力.mp4

6._ u P A1 从梦到意象对话.mp4

6.2 从意象对话到梦.mp4

6.3 从意象对话到梦:孵梦.flv

7.1 躯体与意象:体会躯体表达的情绪.f~ y 4lv

7.2 躯体与意象:躯体疾病和意象.flv

7.3 躯体与意象:躯体与意象的关系.flv

8.1 意象对话中的自我支持技术:抱持自我.mp4

8.2 意象对话中3 j o + &的自我支持技术:“时空之门”技术.mp4

9.1 意象对话疗法的特点(1).mp4

9.2 意象对话疗法的特点(2).mp4

9L w @ ] ~ P.3 意象对话疗法的特点(3).mp4V C R E n \ a ? M

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